Aprendizaje en red y Ciudadanía Digital

En esta entrada, hablare del Aprendizaje en red y la Ciudadanía digital ya que son aspectos fundamentales en la era digital. El aprendizaje en red se refiere a la habilidad de aprovechar las conexiones en línea para acceder a información, colaborar con otros y aprender de manera continua. Mientras que la Ciudadanía digital implica el uso ético, seguro y responsable de la tecnología y la participación activa en la sociedad digital. Ambos son cruciales para navegar y contribuir de manera efectiva en el mundo digital de la actualidad.

La ciudadanía digital implica entender cómo utilizar la tecnología de manera responsable, respetando la privacidad de uno mismo y de los demás, evitando el ciberacoso y la discriminación en línea, y siendo consciente de cómo nuestras acciones en internet pueden afectar a otros. ser capaz de evaluar  críticamente la información en línea, identificar noticias falsas y protegerse contra amenazas en línea como el robo de identidad y el fraude.

En conclusión, es fundamental para navegar con éxito en la sociedad digital de hoy y contribuir de manera positiva en ella.

En la siguiente imagen resumo algunos puntos importantes sobre la Ciudadanía digital.

Imagen sobre Ciudadanía digital de mi autoría creada en canva de libre uso

El aprendizaje en red (aprender de otra manera)

Jordi Adell Segura en su video "Aprender en red" destaca 8 ideas para la enseñanza en red, que me gustaría enumerar.

• La cooperación y colaboración son esenciales en el proceso de aprendizaje.
• Se promueve el trabajo en grupos y en comunidades, no la competitividad individual.
• Se propicia el debate y el dialogo, no la repetición.
• Se fortalece el aprendizaje autorregulado y autodirigido.
• La diferencia es riqueza en el proceso de aprendizaje.
• Confianza, relaciones, identidad: redes de lazos débiles y fuertes.
• La reflexión critica es la parte mas importante.
• El papel de la tecnología es conectar y mediar.

Imagen de Educación, Aprender en línea y Icono. De uso gratuito por Htc  Erl en Pixabay

En conclusión, es una herramienta poderosa y esencial en la era digital. Permite a las personas adaptarse rápidamente a los cambios tecnológicos y sociales, lo que es crucial en un mundo en constante evolución. Éste, no solo enriquece la experiencia educativa, sino que también empodera a las personas para prosperar en la sociedad digital de hoy.

"El paradigma emergente de la educación del siglo XXI es el aprendizaje en red" Linda Harasim, (1995)

A continuación comparto el Mural colaborativo del 41 donde encontraran diferentes talleres, diplomaturas y cursos que puede realizar un docente del 2024 propuestos por nosotros.

Paula Simon, (2024) Mural colaborativo "Espacio de capacitación docente EDI" Recuperado de https://app.mural.co/t/espaciodecapacitaciondocente7667/m/espaciodecapacitaciondocente7667/1714589821027/c1932d7a1e906225ba3e97d0bca36d2f767a33d4?sender=u8bab8dc2bf3624298b7f6443

Referencia bibliográfica:

• Guía de sensibilización sobre convivencia digital https://www.unicef.org/argentina/media/9481/file/Gu%C3%ADa%20sobre%20Convivencia%20Digital-2020.pdf
• Jordi Adell Segura, "OEI Aprender en red def 23:9:14" https://youtu.be/7TOxSWR353Q

Metodología SAMR

Buenas tardes, en esta oportunidad hablaré del Modelo SAMR, el cual fue creado por el Dc. Ruben Puentedura, en 2006, quien analiza el uso de la tecnología en el aula y explica el proceso que se debe seguir para mejor la integración de las TIC en el diseño de las actividades educativas. 

En este modelo las tareas van de un nivel menor de exigencia a un nivel superior. Consta de dos categorías: La de mejora en el cual se encuentran los dos primeros niveles ( Sustitución y Aumento) y la de Transformación en donde se encuentran los dos últimos niveles ( Modificación y Redefinición).

En la siguiente infografía describo brevemente estas dos categorías y sus niveles.

Imagen sobre el modelo SAMR de mi autoría creada en canva de libre uso

Este modelo es una herramienta de planificación para diseñar experiencias nuevas de aprendizaje, que pueden ser hasta quizás mas divertidas e interactivas.

Bibliografía:

• Wikipedia "Modelo SAMR" https://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_SAMR

• TIC como habilidad básica, Autoría: Eva María Castro Barbero, Jesús M. González Barahona, Gregorio Robles Martínez, Pedro de las Heras QuirósMinisterio de Educación y Formación Profesional - INTEF https://formacion.intef.es/pluginfile.php/3013/mod_resource/content/2/modelo_samr.html

•  García-Pérez, J.B. (2015), "El aprendizaje informal:elemento para la mejora escolar". Revista-Blog On line Transformar la escuela, https://www.jblasgarcia.com/